Les 5e C lancent leur projet entre citoyenneté, sciences et littérature

« Semer des mots, planter des arbres » : c’est le fil conducteur du nouveau projet mené cette année par les élèves de 5ème C de l’Institut Saint-Dominique de Pau. À partir de la lecture de L’Homme qui plantait des arbres de Jean Giono, les collégiens sont invités à croiser littérature, sciences, éducation au développement durable et engagement citoyen.

De la littérature à l’action

Le projet prend racine dans la découverte du récit de Jean Giono, L’Homme qui plantait des arbres. À travers l’histoire d’un homme qui, par un geste simple et répété, transforme progressivement un territoire, les élèves sont amenés à réfléchir à la place de l’être humain dans la nature et à l’impact que peuvent avoir les actions individuelles sur notre environnement.

Cette réflexion littéraire constitue le point de départ d’une démarche qui conduira progressivement les élèves de la réflexion à l’action.

Une rencontre pour découvrir l’engagement en faveur des arbres

Pour lancer leur projet, les élèves rencontrent M. Ducuing, engagé au sein de l’association Ecocène. Après une reconversion professionnelle, il a choisi de consacrer son activité à la plantation et à la préservation des arbres.

Son parcours, ses motivations et la présentation de son activité font découvrir concrètement aux élèves le rôle de celles et ceux qui s’engagent aujourd’hui en faveur de la biodiversité et de la reforestation.

Cette rencontre leur permet également d’aborder les arbres sous un angle scientifique : quelles sont les différentes essences ? Quelles sont leurs caractéristiques et leurs besoins ? Quelle place occupent-elles dans un écosystème ?

Observer, comprendre et choisir

Le projet va se pousruivre par un travail de recherche et d’observation. Les élèves vont notamment étudier l’impact de la pollution plastique sur les arbres et, plus largement, sur les êtres vivants à la base de la chaîne alimentaire. Cette réflexion fera le lien avec le projet de cycle 5 « Plastique à la loupe ».

Les collégiens seront également amenés à rechercher quelles espèces sont les mieux adaptées à leur climat et à leur territoire. Plusieurs critères seront pris en compte : conditions de croissance, biodiversité, résistance, besoins en eau ou encore intérêt pour la faune.

Devenir acteur de son projet

Au fil des différentes étapes, les élèves ne seront pas de simples observateurs. Ils devront comparer les espèces étudiées, confronter leurs informations, argumenter leurs choix et réfléchir collectivement à l’arbre qu’ils souhaitent planter.

Cette démarche leur permet de mobiliser des connaissances scientifiques tout en développant leur capacité à rechercher, analyser, argumenter et prendre une décision collective.

Un arbre pour concrétiser les apprentissages

Le projet s’achèvera par un temps fort : la plantation d’un arbre choisi par les élèves.

Ce geste donnera une dimension concrète au travail réalisé tout au long du projet. À l’image du personnage de Jean Giono, les élèves pourront ainsi mesurer qu’une action simple, menée avec conviction et dans la durée, peut contribuer à transformer un territoire et à préserver son environnement.

Quand littérature, sciences et citoyenneté se rencontrent

Avec « Semer des mots, planter des arbres », les élèves de 5ème C expérimentent une approche pédagogique qui relie plusieurs disciplines et donne du sens aux apprentissages.

Littérature, sciences, éducation au développement durable et engagement citoyen se rejoignent pour permettre aux élèves de comprendre leur environnement, de faire des choix éclairés et, surtout, de passer à l’action.

Un projet qui commence par des mots… et qui prendra bientôt racine dans la terre !