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Etre élève à Saint-Dominique permet de réussir à la mesure de ses capacités : ceci est un message fort, tant pour les élèves qui doutent d'eux-mêmes que pour ceux qui ont davantage de facilités.

Etre élève à Saint-Dominique, c'est faire partie d'un Institut qui vise l'excellence sans pratiquer l'élitisme, en favorisant la réussite de tous, en mettant l'accent sur l'accompagnement autant de ceux qui ont besoin d'être soutenus que de ceux qui se préparent à des études sélectives après le baccalauréat.

Etre élève à Saint-Dominique, c'est entrer dans le charisme de l'Ordre Dominicain, incarné ici par le projet éducatif des soeurs dominicaines qui ont fondé notre Etablissement et en assurent encore la Tutelle : un partage humble et collégial des responsabilités, un rapport de confiance entre le savoir et la foi, une audace pour aimer notre temps et vivre dans ce monde en y construisant un avenir où Vérité et Miséricorde ne font qu'Un.

On nous demande souvent: "Quel est votre secret?"... Il se trouve sans doute dans une triple recherche :

- la recherche d'un équilibre : les équipes d'encadrement (responsables de cycles et vies scolaires) réalisent leur accompagnement autant dans l'écoute que dans l'exigence, et toujours mené dans la bienveillance. Là réside la vérité d'une relation éducative.

- la recherche d'une cohérence : les équipes enseignantes donnent du sens au travail scolaire en s'engageant dans leurs cours, les entraînements aux examens, mais aussi dans les nombreux projets qu'elles animent (voyages, sorties, challenges,...) et qui sont autant d'accès à la culture. Là réside la vérité d'un projet pédagogique.

- la recherche d'une unité : les équipes de vie spirituelle offrent à tous nos élèves de faire l'expérience d'une Parole intérieure qui unifie toutes les dimensions de la personne et propose un chemin de bonheur. Là réside la vérité d'une annonce de la foi chrétienne qui, loin d'enfermer dans une idéologie, donne une perspective nouvelle à la vie.

La performance de Saint-Dominique ne se mesure pas à un taux de réussite, si bon soit-il. Elle se mesure à la qualité d'un accompagnement intégral d'un élève qui ne se quantifie pas, car nous entrons heureusement dans la dimension d'une relation vivante.